Más reales que la realidad

"¡Qué pasada!". "¿Pero esto son dibujos?". "¡Qué maravilla!". Son algunos de los comentarios que ha levantado la micro-exposición de Paul Stowe que ha adornado nuestro Rincón de Arte durante esta semana. Incluso hoy, último día de la muestra, los propios profesores se quedaban ensimismados al ver los dibujos de camino al cuarto del teléfono. 

El artista con sede en Shanghai (de hecho, su nombre en DeviantArt -una comunidad social para artistas- es Paul-Shanghai) sólo utiliza lápiz y portaminas. Bueno, y goma de borrar, suponemos, porque eso es imposible que a nadie le salga bien a la primera. Porque sus dibujos se confunden con auténticas fotografías. Y eso porque son en blanco y negro: si fueran en color, se confundirían con la propia realidad.

La habilidad de este artista para captar las arrugas o los reflejos es simplemente sensacional, y, sin embargo, desde mi punto de vista donde más destaca es en el manejo del agua, que es capaz de plasmar en el papel como si en vez de lápiz utilizara un grifo abierto. 

Stowe se incluye dentro de una corriente pictórica conocida como Hiperrealismo. Este movimiento artístico surgió en Estados Unidos a mediados de 1960 y, básicamente, consiste en dibujar con muchísimo detalle a partir de una fotografía. En sus orígenes, arrancando en un momento en el que el arte había estado dominado por la abstracción, se tachó al movimiento de ser anti-intelectual y contrario a los movimientos de vanguardia. Ni siquiera se lo calificaba como arte. Francamente, que cada uno lo llame como quiera, porque, arte o no, trabajos como los de Paul Stowe son dignos de admiración, porque, arte o no, los dibujos de Paul Stowe prácticamente salpican.

Cien años de burro

Google ha tenido la deferencia de recordarle a los buscadores del mundo que hoy se celebra el centenario de la publicación de la obra más famosa de Juan Ramón Jiménez, "Platero y yo". No nos vamos a extender mucho en la celebración, pero no podíamos dejar de ofreceros unas cuantas estrategias para conmemorar un día como éste: 

1. Volved a leer el libro: aquí podréis encontrar el libro completo en PDF, gracias al Proyecto Gutemberg. 
2. Leed el resumen del libro: los que estéis enfrascados en otro libro y no tengáis tiempo para volver a Platero, también podéis recurrir a este resumen que os dejamos aquí gracias a la Fundación Juan Ramón Jiménez.
3. Disfrutad de las mejores frases: el Huffington Post nos ha hecho una selección de las frases que más les gustan del libro, y nos encanta. 
4. Echad un vistazo a algunas de las portadas que han presentado este libro: de nuevo el Huffington Post nos regala una manera ideal de recordar esta obra. 

Por nuestra parte, soplamos las velas de nuestro burro favorito recordando las palabras con las que el propio Juan Ramón Jiménez introducía su obra en 1914. ¡A tu salud, Platero, y que cumplas muchos más!:

Este breve libro, en donde la alegría y la pena son gemelas, cual las orejas de Platero, estaba escrito para... ¡qué sé yo para quién!... Para quien escribimos los poetas líricos... Ahora que va a los niños, no le quito ni le pongo una coma. ¡Qué bien!

«Dondequiera que haya niños—dice Nóvalis—, existe una edad de oro.» Pues por esa edad de oro, que es como una isla espiritual caída del cielo, anda el corazón del poeta, y se encuentra allí tan a su gusto, que su mejor deseo sería no tener que abandonarla nunca.¡Isla de gracia, de frescura y de dicha, edad de oro de los niños; siempre te halle yo en mi vida, mar de duelo; y que tu brisa me dé su lira, alta y, a veces, sin sentido, igual que el trino de la alondra en el sol blanco del amanecer!

Cuentos para jugar

En nuestra sesión de Déjame Que Te Cuente del jueves pasado nos despedimos ya de La escalera oculta ,de Tony Abbott y arrancamos con nuestra última lectura antes de las vacaciones de Navidad: Cuentos para jugar, de Gianni Rodari. 

Este título de Rodari, uno de los autores más importantes de la literatura infantil, se compone de una sucesión de cuentos breves, cada uno presentado con tres finales posibles. Al final del libro, el propio autor revela cuál es, en su opinión, el final que más le gusta para cada relato. Pero, antes de saber su punto de vista, esta curiosa estrategia narrativa nos permite, primero, abrir una ronda de participaciones para que nuestros chavales puedan opinar cuál es su final favorito y por qué, y, segundo, animar a todos nuestros alumnos a que se inventen sus propios finales. 

Así, con este libro, la animación a la lectura se manifiesta claramente como una llamada directa a la expresión de ideas y, muy especialmente, a la explosión de la imaginación. 

Frescos del siglo XX

Si hay un arte que siempre triunfa entre los adolescentes es el graffiti. Supongo que será por el toque rebelde. Sea por lo que sea, lo cierto es que hay graffitis que son, incuestionablemente, auténticas obras de arte. Obras de arte, además, en muchas ocasiones con un fuerte contenido social y crítico. Obras de arte monumentales en muchos casos, puesto que cubren fachadas enteras de edificios. Obras de arte que tienen mucho más que ver con la expresión y la transmisión de sentimientos e ideas que con las actitudes vandálicas a las que demasiadas veces los asociamos.

Es el caso del trabajo de DALeast, un grafitero de origen chino cuyas imágenes simulan estar hechas de alambre, con frecuencia deshaciéndose (o haciéndose, según como se mire) a lo largo del dibujo, transmitiendo una sensación ligeramente inquietante.

La pequeña selección de sus obras que tuvimos en nuestro micro-museo durante la semana pasada no pasó en absoluto desapercibida a nuestros chavales, que discutían entre ellos cuál era el más "chulo". Para los que os hayáis quedado con ganas de más, aquí os dejamos este enlace a su página.

¡Por Droon!

Se terminó ya nuestra aventura por el fantástico reino de Droon. Ya hemos cogido de vuelta las escaleras mágicas para volver a nuestro mundo, el mundo de arriba. Y aunque ya hayamos terminado el libro, se han quedado con nosotros a vivir los dos pequeños duendes, al menos hasta que les encontremos. Y, en esta ocasión, nos propusieron un juego demasiado complicado, lioso de organizar y que no nos dio tiempo a jugar del todo. Una lástima. Pero ya se sabe, estos duendes a veces tienen ideas mejores que otras... 

Por nuestra parte, nos despedimos de Droon con lástima, pero nos queda el consuelo de poder buscar el libro "La escalera oculta" en nuestra biblioteca, para volver a leerlo todas las veces que queramos. Además, también podemos coger prestada la segunda parte, "Viaje al palacio del volcán", y ver qué nuevas aventuras aguardan a nuestros amigos, Eric, Neal, Julie y Keeah. 

Galen Barbalarga nos dijo que no podíamos dejar nada de nuestro mundo en Droon, y que no podíamos traernos nada de allí a nuestro mundo. Sin embargo, aunque no hayamos traído ningún objeto material, está claro que algo de Droon sí nos hemos traído con nosotros. 

Llegó Marvel

Teniendo un tablón dedicado a comics, no podía tardar mucho en aparecer Marvel. Nadie que hable de comics tarda mucho en hablar de Marvel. "La casa de las ideas", como ellos mismos se denominan, es la casa que ha criado a Spider-Man, Iron Man, Capitán América, X-Men, Daredevil, Hulk... ¿La verdad? Cita un superhéroe. Si no es ni Superman ni Batman, probablemente sea de la casa Marvel (ahora es cuando los seguidores de Linterna Verde, Flash o Aquaman me ponen en su lista negra). 

Y hemos decidido dar la bienvenida a esta editorial a nuestra biblioteca con una de sus superestrellas: Spider-Man. Y, puestos a empezar fuerte, lo hemos hecho de la mano de uno de los autores más valorados en el mundo del cómic: Joseph Michael Straczynski. Hemos traído a nuestro tablón de cómics Pecados del pasado (Sins Past, en su título original), una obra creada mano a mano con Mike Deodato Jr., quien ilustra el guión creado por Straczynski para mostrarnos una nueva hipótesis sobre la trágica muerte de Gwen Stacy (para los no iniciados, la primera novia de Peter Parker). 

Aunque esta saga del héroe arácnido no convenció a todo el mundo y la nueva versión sobre el asesinato de Gwen levantó algunas ampollas que le han ganado a la pareja de autores enérgicas críticas, desde mi modesto punto de vista estamos ante un dibujo impactante y llamativo, profundamente cinematográfico, que nos conduce a través de un hilo argumental intrigante que se mueve con elegancia absoluta entre los flashback y el presente. De acuerdo, quizá Sins Past rompa con la coherencia global de la historia de Spider-Man. Quizá sólo debería considerarse como un What if...? aislado. Pero, personalmente, no pude soltar el cómic ni un minuto, y cada vez que acababa un número, corría ansioso a por el siguiente. Quizá eso por sí solo no sea constitutivo de una obra maestra, pero sí de un gran trabajo.

Genio en envase pequeño

Apenas medía metro y medio, pero vaya metro y medio. Si hubiera sido más grande, no le habría cabido más genialidad de la que ya albergaba. El lunes 24 de noviembre, Google anunciaba a todo el que quisiera buscar algo que ese día se conmemoraba el 150 aniversario del nacimiento del que han "el rey de Montmartre": hace 150 años nació Henri de Toulouse-Lautrec. 

Por supuesto, la efeméride nos pareció una excusa perfecta para convertir a Toulouse-Lautrec en el protagonista de nuestra exposición semanal en el Rincón de Arte. Así, hoy hemos retirado ya los carteles del famoso artista de Albi, que durante una semana han decorado nuestro micro-museo. Pero si alguno no habéis podido ver nuestra pequeña selección, u os habéis quedado con ganas de más, aquí os dejamos el enlace a la galería de su fundación, donde podréis encontrar todas las obras de este genio, que demostró que el tamaño no tiene nada que ver para dar la talla.

Pd: Además de la web, por supuesto también podéis consultar la sección de arte de nuestra biblioteca, donde podréis encontrar más obras y datos sobre Toulouse-Lautrec, tanto en las distintos manuales de de arte que tenemos, como en un libro monográfico sobre él:

• La era de los impresionistas: Toulouse- Lautrec

¡Queremos jugar!

Mientras Eric, Neal y Julie han conseguido encontrar a la princesa Keeah y ponerla a salvo (¡aunque Lord Sparr les ha robado el Ojo Escarlata del Amanecer!), nosotros hemos conseguido descifrar el mensaje que nos dejaron la semana pasada los duendes de Droon que se nos han colado en la biblioteca. Sabiendo el código, una serie de golpes para identificar las distintas letras del abecedario (dando tantos golpes como la posición que ocupe la letra en el alfabeto), nuestros chicos pudieron entender qué nos querían decir nuestros pequeños duendes, y el mensaje no dejaba lugar a dudas: "Queremos jugar". 

De hecho, en la siguiente sesión nos encontramos de frente con sus juegos. ¡Habían estado toda la tarde descolocando libros y periódicos, y jugando con los ordenadores! Pero les pillamos con las cámaras secretas que habíamos instalado en la biblioteca para poder vigilarles. Precisamente a través de estas cámaras, los duendes nos dejaron su siguiente juego: dos escenas en las que nuestros chavales tuvieron que encontrar cinco diferencias. Y, aunque les faltó una, se aplicaron con todas sus ganas a su labor detectivesca. Y es que, está claro, los duendes no son los únicos que quieren jugar.

Narración sin palabras

La semana pasada terminamos de publicar el cómic de El Caballero Errante, así que hoy hemos colgado un nuevo cómic en nuestro tablón dedicado a este género narrativo: Trafalgar, octubre de 1805, de Rafael Marín, Mateo Guerrero y Javi Montes. En este caso se trata de un cómic corto que dividiremos en dos entregas a lo largo de esta semana.  

Trafalgar, octubre de 1805 forma parte de una colección de 12 tebeos que se publicaron para celebrar el bicentenario de la Constitución de Cádiz, La Pepa. La idea, promovida desde la Diputación de Cádiz, es, como dice Mateo Guerrero en su blog, "un intento de hacer cómic en Cádiz, sobre Cádiz y con autores gaditanos" y los doce números giran en torno a la vida cotidiana entre 1805 y 1814 en la ciudad andaluza que vio nacer la primera constitución española.

El número que hemos elegido para nuestro tablón de comics es el primero de la colección, y tiene la maestría (que muy pocos pueden alcanzar) de contar sin palabras. Un dibujo de trazo fuerte y colores intensos nos traslada a la famosa batalla naval, pero centrándose en la angustia con que se vivió el enfrentamiento desde la costa. Una magnífica forma de atraer a nuestros alumnos hacia la Historia, y un gran ejemplo para revalorizar el género del cómic, que dispone de un recurso comunicativo del que carecen otros géneros literarios: la imagen, que captura la atención de lectores de cualquier edad, y que, especialmente en este caso, nos demuestra que contar algo es mucho más que decir cosas.

¡Y por fin, eBiblio!

Lo dije ya hace unas semanas: soy un gran defensor del libro y la lectura digital. Quizá sea porque a mí lo que me gusta es leer, me da igual en qué formato. Quizá sea porque mi casa es pequeña y ya no me caben más libros de papel. O porque estoy cansado de que me pese la mochila. O porque me cuesta ajustarme a los horarios de las librerías para poder acercarme a por libros. Quién sabe. El caso es que, como buen defensor de la lectura digital, estoy de enhorabuena: las bibliotecas públicas de la Comunidad de Madrid se abren, por fin, al préstamo de libros digitales. 

Es verdad que, siendo estrictos, hace ya años que en España se pueden coger prestados libros digitales de bibliotecas públicas, pero eran tan sólo unas pocas y tenías que coger prestado también el lector digital, lo cual encarecía tanto este servicio de préstamo que era difícil que llegara a hacerse masivo. Y, además, el catálogo incluía prácticamente sólo clásicos (sin desmerecerlos, por supuesto, pero es que hay muchos libros nuevos publicándose cada día como para ceñirse exclusivamente a los clásicos). La nueva iniciativa permitirá que te descargues el libro prestado directamente en tu propio dispositivo, desde cualquier ordenador, sin necesidad de ir a la biblioteca y en esta ocasión el catálogo es básicamente de novedades editoriales (ahora parece que se han pasado por el otro lado...). 

El proyecto, llamado eBiblio, tiene aún mucho por pulir. De acuerdo, pero supone un avance que merece la pena celebrar, máxime teniendo en cuenta las cifras que ya hacía dos años se manejaban en Estados Unidos sobre cómo los ebooks animan a la gente a leer más: los lectores de ebooks tienden a leer un 30% más libros al año que quienes sólo leen en papel (en parte, opino yo, por una doble facilidad de acceso a los libros: por un lado, facilidad en el sentido de acceder a su compra, libre de horarios y de desplazamientos; y, por otro lado, facilidad en el sentido de acceder a los libros una vez que ya los has comprado, pues resulta más sencillo llevar siempre el libro encima). 

Quienes queráis empezar a utilizar este servicio sólo tenéis que acercaros a vuestra biblioteca pública más cercana y pedir que os den de alta (tenéis que ser ya usuarios de la biblioteca y llevar con vosotros vuestro carné; si no lo sois, podéis solicitar que os hagan socios de la biblioteca en el mismo momento). Os pedirán una dirección de correo electrónico y os facilitarán vuestro usuario (vuestro número de DNI tal y como figura en el carné de la biblioteca) y vuestra clave (la fecha de expedición de vuestro carné de la biblioteca). Y a partir de ahí la posibilidad de acceso es inmediata. 

El repertorio de libros es todavía escaso, y, por dar un ejemplo extremo, dentro de la sección de Educación sólo podréis encontrar dos libros. Ni siquiera en Fantasía llegan a la decena. Pero esperemos que esto se solucione pronto y, a medida que perciban una mayor demanda, se multiplique la oferta. Porque éste es el camino a seguir. Sin duda. Las ventajas son muchas.

Por un lado, el préstamo digital podría llegar a acabar con las esperas a que el libro que buscas esté disponible (todavía no es el caso: hay una lista de espera para reservar libros que estén prestados, aunque estemos hablando de un formato digital). Por otro lado, el préstamo digital podría abaratar (y, por tanto, enriquecer) la adquisición de fondos por parte de las bibliotecas. Se acabaría aquello de encontrarte un libro sucio o con las hojas rotas; eso con los libros digitales simplemente no pasa. Los libros digitales no necesitan enormes estanterías en las que amontonarse, con lo que el espacio dedicado a esos armarios se podría destinar a más salas de trabajo cooperativo o a puestos informáticos dentro de las bibliotecas. Además, el préstamo digital entre particulares existe hace años, como bien sabrán los usuarios de Kindle o de Nook, con lo que resultaba casi insultante que las bibliotecas públicas, la institución de préstamo de libros por excelencia, todavía no se hubiera sumado. 

El futuro del libro está en las pantallas, y, por pura lógica, el futuro de las bibliotecas no puede estar muy lejos.  

Arte que escuece

Ayer inauguramos nuestra nueva exposición en Rincón de Arte. No habíamos terminado de colgar las imágenes cuando ya teníamos alrededor a alumnos diciendo cuál era su favorita. Y, más allá, intentando dar significado a los distintos dibujos que tenían frente a sí. Y no porque sean escenas abstractas, sino porque cada cuadro que hemos colgado contiene una fuerte crítica social, y los hemos puesto con el mero apoyo del título, para que sea cada chaval el que haga su propia lectura. 

Nuestro micro-museo se viste esta semana de problemas, con trajes que van desde el calentamiento global hasta la desigualdad en el mundo, pasando por la educación o incluso la libertad de expresión. Vestidos tejidos con maestría por el artista polaco Pawel Kuczynski y que hemos querido enseñar sin guías ni maniquí, para que cada alumno pueda adecuar el análisis a su medida e, incluso, se ajusten los bajos ellos mismos de acuerdo al mundo que conocen. 

Si queréis ver más obras del autor, o echar un vistazo a algunas interpretaciones de sus escenas, podéis consultar esta página. Para que os vayáis probando, aquí os dejamos nuestro escaparate. Crítica prêt-à-porter.

¡Llega Galen Barbalarga!

La semana pasada continuamos nuestras aventuras por el mundo de Droon. Eric, Julie y Neal han llegado ya hasta la torre evanescente de Galen y le han dado el mensaje de la princesa Keeah. Pero, ¡sus aventuras por Droon no han hecho más que empezar!

Mientras, nosotros seguimos lidiando con los dos duendes de aquel lejano mundo que se nos colaron en nuestra biblioteca y que consiguieron escapar a la batida de caza de los chavales. ¡Nos han dejado un mensaje! Sin embargo, aunque el vídeo se cortó justo antes y no podréis verlo, me temo que los chavales, aunque le pusieron mucho ahinco, no lograron descifrarlo. Y al día siguiente los chavales estaban demasiado inquietos para que nos diera tiempo a contarles las nuevas travesuras de los duendes. Pero, qué le vamos a hacer, también los chavales tienen derecho a tener días malos. 

Pero esta semana, en la próxima sesión, retomaremos donde nos quedamos, que los chavales no dejan de preguntarme por nuestros pequeños okupas.

Artistas renacentistas ninja

Son grandes. Son verdes. Son rápidas. Son ágiles. Y tienen caparazón. Ah, y también tienen los nombres de cuatro de los artistas más grandes del Renacimiento italiano. Sí, han vuelto las Tortugas Ninja.

Para muchos de los que vivimos nuestra infancia en los 80, estos héroes de las alcantarillas fueron nuestra primera referencia de estos pintores y escultores que años más tarde estudiaríamos en Secundaria. Y aún hoy, incluso después de haber podido contemplar algunas de sus obras en directo, cuando escucho el nombre de Leonardo, la primera imagen que me viene a la cara es la de una tortuga gigante que se cubría los ojos con una pañoleta azul y de cuya espalda sobresalían dos sables (luego ya sí pienso en la Mona Lisa o en el Hombre de Vitruvio, pero mi primer pensamiento estará siempre invadido por esa bandana azul).

Así que, dado el calado que tienen estos héroes, qué mejor que aprovechar su fama entre los chavales para recordarles las obras de los artitas a los cuales sus nombres rinden homenaje. Aquí os dejamos una foto de nuestro Rincón de Arte cubierto con algunos de los trabajos de Leonardo, Miguel Ángel, Donatello y Rafael. Con un poco de suerte, puede que cuando nuestros alumnos vean la película, se acuerden de estos artistas y puedan comprender, al menos, porque el maestro Splinter eligió estos nombres para sus "pequeños".

Bienvenidos al mundo de Droon

La semana pasada empezamos un libro nuevo en Déjame Que Te Cuente: La escalera oculta, de Tony Abbott. Y, como el desván de Eric (uno de los protagonistas del libro), tuvimos que ordenar nuestra biblioteca, porque se había quedado patas arriba. Setenta libros dispersos por las mesas que los chavales tuvieron que colocar en el carrito y, además, por colecciones. De esta forma, no sólo nos metimos un poco más en la nueva historia que habíamos comenzado, sino que también nos familiarizamos con algunas características del funcionamiento de nuestra biblioteca: aquí los libros para Primaria (de 5 a 12 años) los tenemos organizados por colecciones (siguiendo las recomendaciones de expertos como Juan José Lage Fernández, Animar a leer desde la biblioteca, 2005) y, cuando hemos terminado de utilizar un libro que no nos hemos llevado a casa (que sólo hemos consultado en la biblioteca, pues), lo tenemos que dejar en el carrito.

Y, por si fuera poco, ¡se nos colaron un montón de duendes de Droon! Y tuvimos que estar buscándolos por todas partes, porque son pequeñajos y se esconden entre los libros. Nuestros chavales se entregaron la causa y consiguieron encontrar a 12 duendes, pero dos de ellos lograron escabullirse. Habrá que estar al tanto hasta que consigamos encontrarles, que todos sabemos que los duendes son muy traviesos.

¿Casualidad? A quién le importa

Hay pequeños fallos de puntuación. Hay algunas faltas de ortografía. Hay ligeros errores gramaticales. Sí, todo eso es verdad. Pero también hay imaginación. Hay tensión narrativa. Hay un estilo directo y breve que te anima a seguir leyendo. Hay, sobre todo, ganas de contar cosas. 

Nuestros alumnos tienen mucho que decir. Tienen una imaginación en ebullición, en la que se van cociendo poco a poco un sinfín de historias. Hasta que un día la olla revienta por pura presión. Entonces, los argumentos que han ido aderezando ya no aguantan más en la cacerola y necesitan servirlos, compartirlos, para que otros los puedan degustar. 

Ese es el caso de Mónica Sánchez, de 4º ESO, que en su menú particular nos ha preparado una intensa historia ambientada en el mundo adolescente. Bajo el título de "¿Casualidad? A quién le importa", Mónica ha escrito ya doce capítulos que esperan a ser devorados. La cena está servida. 

Y, recuerda, si tú también tienes elaborado ya tu propio menú y quieres que lo compartamos desde nuestro blog, no dudes en pasárnoslo. Desde aquí rebotaremos tus textos para que cada vez sean más los que escuchen tu voz impresa. No tengas miedo a que tenga errores o a que afronte críticas. Aquí no hay ningún Chicote para tirar por tierra tu receta. Sólo queremos disfrutar juntos de lo que quiera que hayas preparado y saborear tus primeros pasos por esta cocina literaria. 

Por ahora, os dejamos con Mónica y "¿Casualidad? A quién le importa". Buen provecho.

Atreyu, Fuju y el resto de Fantasía

"¡Yo he visto esta película!". "¿Pero esto de qué libro es?". "Esto no sale en la película". Éstas son algunas de las reacciones más repetidas que ha suscitado en su primer día nuestra nueva exposición: imágenes basadas en "La historia interminable", de Michael Ende, libro que podéis llevaros prestado de nuestra biblioteca. 

Muchos de nuestros chavales conocen el "clásico moderno" del autor alemán sólo a partir de la película, así que para ellos ha sido una sorpresa descubrir que la segunda mitad del libro no sale en el largometraje (aunque esta segunda parte sí sirvió como inspiración para un versión muy modificada reflejada en una secuela de la película) y que, por tanto, aún les quedaba por conocer a personajes como Graógraman, el león multicolor. 

Las ilustraciones, obras de diversos autores (podéis ver estas y otras imágenes también basadas en este libro aquí y aquí), nos incitan incluso a los que ya hemos leído "La Historia Interminable" a volver a sumergirnos en sus páginas bicolor, pues una de las grandes ventajas de este texto es ser apto para todas las edades, pues en cada momento extraes una lectura distinta, pero siempre te aporta algo. Se puede leer una y otra vez. A cualquier edad. Uno nunca puede dar por terminada "La Historia Interminable".

Leyendas astronómicas

Aprovechando que teníamos a mano el proyector de estrellas (que hemos estado utilizando estos días para celebrar el Día Internacional de la Biblioteca), la última sesión de Déjame Que Te Cuente fue un poco especial: convertimos el techo de la biblioteca en un cielo estrellado, sobre el cual podíamos ver los perfiles de las distintas constelaciones correspondientes al cielo de primeros de noviembre. Así, amparados por las estrellas, contamos la leyenda de Perseo, y de cómo consiguió la cabeza de Medusa, y de Calisto, y cómo se convirtió en la constelación más famosa, la Osa Mayor.

En esta ocasión, en el vídeo podréis ver poco, pero si queréis conocer más sobre las constelaciones, o echar un vistazo a las leyendas mitológicas a las que están asociadas, tenéis a vuestra disposición en la biblioteca del cole los libros que usamos para esta sesión de Déjame Que Te Cuente:

1. Mitologías del mundo, de Fernand Comte
2. Atlas de las estrellas, de Serge Brunier

"¿Vais a leer?" "¡Síííí!"

Los libros están llenos de magia y fantasía, lo cual, por extensión, convierte la biblioteca en un lugar mágico. Por eso, la conmemoración del día grande de las bibliotecas tenía que ser, a la fuerza, desempolvando un poco de la magia que se amontona en nuestras estanterías, para dejar que caiga sobre toda la sala y cubra la biblioteca de magia.

Keira, El libro de las Historias Infinitas y las estrellas han sido las protagonistas, un año más, de nuestra celebración por el Día Internacional de la Biblioteca. El 24 de octubre se celebra en todo el mundo la existencia de las bibliotecas, y desde ese día hemos estado contando un cuento muy especial a los grupos de 1º Primaria. El cuento de la primera niña que entró por primera vez en una biblioteca. La historia de Keira de Mirasi. 

El cuento Keira y la Gran Biblioteca de Ceirán (escrito por Miguel Moreno Torres) narra la aventura ficticia que llevó a una pequeña niña a quedarse a vivir en la biblioteca más grande del mundo para así ayudar a la luna a superar su soledad. Para no reventaros la historia, no os contaremos más. Aquí os la dejamos, contada por su propio autor (y si alguien la quiere utilizar para contarla por su cuenta, la podéis leer aquí). En el vídeo, dada la oscuridad, no se aprecia, pero los gritos de los chavales al quedarse a oscuras son fruto de que las estrellas invadieran el techo de la biblioteca. Son fruto de que la biblioteca se cubriera con un poquito de magia.

Van Gogh

Corría el año 1910, y en Londres se celebraba una exposición de pinturas, reuniendo obras de Paul Cézanne, Paul Gauguin y Vincent van Gogh. Pasaba por allí Roger Fry y necesitó un nuevo término para referirse al trabajo de estos autores. Nació el postimpresionismo. 

Esta semana, nuestro Rincón de Arte abre sus puertas a uno de los pintores más grandes de la historia, famoso exponente de la corriente artística que bautizara Fry en su día. Nuestro micro-museo acoge, desde ayer (28 de octubre) y hasta el martes que viene (04 de noviembre), una pequeña selección de algunas de las obras más famosas de Vincent van Gogh. Hemos intentado que la muestra ofreciera un visión general por los distintos estilos que atravesó este pintor, pues aunque desarrolló toda su carrera en tan sólo 10 años, los expertos han clasificado pinturas suyas tanto en el postimpresionismo, como en el impresionismo y en el expresionismo. 

Dado que su extensísima obra cubriría más paredes de las que tiene el colegio, sirva esta pequeña exposición como aperitivo con el que abrir boca. Para el que se quede con hambre, podéis echar un vistazo digital a su galería aquí. 

"¡Yo soy Hércules!"

Nuestros chavales son ya auténticos forofos de Hércules, y cuando los tebanos corean su nombre, en nuestra biblioteca resuena con tanta fuerza como en la plaza de la antigua ciudad, y todos los chavales cantan a gritos también el himno de este héroe griego: "¡Yo soy Hércules!". 

Las sesiones de Déjame Que Te Cuente continúan, avanzando ya hasta el desenlace de esta historia. Y, al acabar, un rápido concurso permite a los chavales poner a prueba su memoria demostrando todo lo que recuerdan del cuento que hemos compartido. 

Ahora que hemos terminado con este libro, os recordamos a todos que tenéis "Hércules", de Clásicos Ilustrados Disney, a vuestra disposición en la biblioteca del cole, por si os perdisteis alguna sesión, u os apetece profundizar más en algunos detalles que nos hayamos saltado, o, simplemente, queréis volver a revivir esta aventura. 

Aquí os dejamos las sesiones finales de este libro.

Drácula: vampiros en la biblioteca

Vuelve Drácula. Otra vez. El viernes pasado (24 de octubre), se estrenó la nueva película sobre el más famoso de los vampiros: "Drácula: la leyenda jamás contada".

El argumento de esta nueva revisión del mítico personaje nos traslada a sus orígenes, planteando una interesante hipótesis sobre cómo Vlad el Empalador llegó a convertirse en el amo de la noche. Pero, más allá del enésimo largometraje en torno a Drácula, esta película nos ofrece de nuevo la oportunidad de acercarnos al libro ya clásico en el que se han inspirado después tantos y tantos directores y escritores: Drácula, de Bram Stoker. 

Aprovechando este estreno, y con la vista puesta en el ya próximo Halloween (o el Día de Todos los Santos, para el que prefiera la versión más nacional), nos parece una gran oportunidad para recomendaros unos cuantos libros sobre vampiros que podréis encontrar en nuestra biblioteca y con los que podréis experimentar el miedo más allá de los disfraces que desfilarán en breve por las calles (bueno, experimentar miedo o ver otra cara de estos míticos monstruos, depende de vuestra elección):

• A partir de 6 años:  

1. El vampiro debilucho, de Rocío Antón y Lola Núñez

• A partir de 7 años: 

1. ¡¡¡Gela se ha vuelto vampira!!!, de Fina Calsalderrey

• A partir de 9 años:

1. El vampiro vegetariano, de Carlo Frabetti
2. La hija del vampiro, de Triunfo Arciniegas

• A partir de 10 años:

1. El pequeño vampiro, de Angela Sommer-Bodenburg
2. El pequeño vampiro se va de viaje, de Angela Sommer-Bodenburg
3. El pequeño vampiro y la fiesta de Navidad, de Angela Sommer-Bodenburg
4. El pequeño vampiro y el enigma del ataúd, de Angela Sommer-Bodenburg
5. El pequeño vampiro en el país del conde Drácula, de Angela Sommer-Bodenburg
6. El pequeño vampiro y el gran amor, de Angela Sommer-Bodenburg
7. El pequeño vampiro se cambia de casa, de Angela Sommer-Bodenburg
8. El pequeño vampiro y la excursión a Fosavieja, de Angela Sommer-Bodenburg
9. El pequeño vampiro lee, de Angela Sommer-Bodenburg
10. El pequeño vampiro en la granja, de Angela Sommer-Bodenburg
11. El pequeño vampiro y el paciente misterioso, de Angela Sommer-Bodenburg
12. El pequeño vampiro en peligro, de Angela Sommer-Bodenburg
13. El pequeño vampiro en la boca del lobo, de Angela Sommer-Bodenburg
14. El pequeño vampiro y los visitantes, de Angela Sommer-Bodenburg
15. El pequeño vampiro y la gran conspiración, de Angela Sommer-Bodenburg

• A partir de 12 años:

1. Vampiros en el Castillo Colmillos, de Erich Ballinger

• A partir de 15 años: 

1. Drácula, de Bram Stoker
2. Eclipse, de Stephenie Meyer

• En inglés:

1. Drácula, de Bram Stoker (adaptación para nivel B2.1)

Sueños en papel

Nuestro Rincón de Arte se ha convertido durante esta semana en un rincón de sueños. Imágenes oníricas dignas de la más disparatada fantasía cubren desde el martes nuestro micro-museo. Son una pequeña muestra de la obra de Jacek Yerka.

Las pinturas de este artista polaco se han convertido por el momento en la exposición más exitosa de nuestro pequeño espacio artístico, llamando la atención de muchos alumnos de todas las edades por sus colores vivos e intensos y, sobre todo, por sus sugerentes ocurrencias, en las que las fusiones de diferentes elementos convierten lo cotidiano en surrealista. 

Arte para despertar nuestra imaginación y ayudarnos a soñar también despiertos. 

¡La noticia secreta!

"La mentira está escrita en los periódicos de mañana". O, al menos, eso decía M-Clan. Pero lo que es indiscutible, creamos o no en la fiabilidad de nuestra prensa, es que necesitamos saber consultarla, pues sigue siendo el mejor medio de comunicación para reflexionar y comprender las noticias. El hecho de que hoy por hoy se consulte mucho más la prensa por internet que en papel, no nos puede hacer dejar de lado las bases que nos permiten entender un periódico: cómo se divide en secciones, qué tipos de artículos podemos encontrar y qué características tienen, cómo debería ser un buen periodista...

Con la intención de ayudar a comprender todo esto, en la biblioteca hemos estado trabajando con los alumnos de 2º ESO, quienes ven este tipo de cuestiones dentro del temario de la asignatura de Lengua. Además, queríamos que con estas sesiones descubrieran también qué periódicos pueden consultar en la biblioteca y animarles a que lo hagan, pues estar informado es el primer paso para formar tu propio criterio.

Organizamos la sesión de manera cooperativa, para que así los alumnos investigaran por su cuenta, organizándose entre ellos y aportando cada uno sus propios conocimientos y habilidades (por si a alguien le puede ser útil, os dejamos la programación de la actividad). Además, para darle más emoción, lo convertimos en un concurso: ¡La noticia secreta! Aquí os dejamos un breve resumen de una de las sesiones.

Tal y como os podrán contar los propios alumnos, en la biblioteca recibimos cada semana cinco periódicos: 

1. La Razón: llega los lunes
2. ABC: llega los martes
3. El Mundo: llega los miércoles
4. The Times: llega los miércoles
5. El País: llega los viernes

Además, mantenemos una pequeña hemeroteca donde guardamos todos los periódicos que nos van llegando durante cada trimestre, de forma que puedan hacer un seguimiento de las noticias más recientes. 

"¡Hér-cu-les, Hér-cu-les!"

Continuamos con nuestra lectura en Déjame Que Te Cuente. Un ligero fallo técnico (que se acabó la batería, básicamente), nos impidió grabar la tercera y cuarta sesión, así que los que sigáis el hilo de la narración quizá notéis un salto argumental desde los últimos vídeos, pero, qué se le va a hacer. Además, veréis que la sexta sesión se corta antes de acabar: de nuevo la batería... Pero en fin, incluso contra la voluntad de la tecnología, nosotros seguimos adelante, viendo cómo las cuarenta plazas que tenemos para los chavales se quedan cortas enseguida cada jueves y viernes a la hora de Déjame Que Te Cuente. 

Aquí os dejamos las sesiones de la semana pasada (la quinta y la sexta), y recordad que si queréis conocer la historia con más detalle (o consultar la parte que no se quedó grabada en la cuarta y quinta sesión), tenéis a vuestra disposición el libro de "Hércules" en nuestra biblioteca. 

World Press Photo 2014

Esta semana nuestro Rincón de Arte acoge algunas de las mejores fotografías de prensa del año 2013. Nuestro micro-museo se dedica esta semana al World Press Photo 2014. Con esta exposición no sólo pretendemos dejar claro a nuestros chavales que la fotografía es también una forma de arte, sino que, además, aspiramos a contarles algunos acontecimientos que ocurrieron en el mundo durante el año pasado, de ahí que en esta ocasión hayamos utilizado también amplios pies de foto.

Tras esta pequeña selección de fotos reside el ánimo tanto de sensibilizar a los chavales sobre diversas realidades, como de despertar su inquietud por lo que ocurre en todo el mundo. Alumnos inquietos, preocupados por el mundo e informados: quizá sea una exposición un tanto ambiciosa. 

Endgame: La llamada

El 7 de octubre se puso a la venta simultáneamente en más de 30 países el libro "Endgame: La llamada". El 9 de octubre yo ya me lo había comprado. Aún no he tenido tiempo de leérmelo (pues se pone a la cola de otra serie de libros que tengo entre manos), pero no pude evitar hojearlo de inmediato y llegué enseguida a una conclusión: es un libro que no merece la pena leer en papel. Conste que soy un gran defensor del ebook y la lectura digital. Otro día podemos debatir sobre eso, pero, por hoy, sirva sólo para matizar quizá un poco mis palabras y que podáis, si queréis, coger con pinzas mi entusiasmo. Entusiasmo porque el otro día cayó en mis manos el que creo que es el primer libro del siglo XXI: el primer libro que no merece la pena leer en papel. 

"Endgame: La llamada" es el primer libro interactivo y multimedia que conozco. Un libro que, para disfrutarlo plenamente, exige conexión a internet e ir consultando los sucesivos enlaces a los que te remite la lectura. Evidentemente, en la edición en papel no tienes más que copiar las urls que te dan y ponerlas en un ordenador. Pero en la edición digital basta con pinchar en el link y ver el vídeo o la página a la que te lleva. Mucho más rápido. Mucho más cómodo. Mucho más fácil que así te metas en la aventura que te narra el libro. Mucho más probable que así te animes a jugar.

Y es que "Endgame" es mucho más que un libro. Es una triología de libros. Es un juego de realidad aumentada. Es una serie de películas. Es una carrera para conseguir un suculento premio. Es el primer libro que se ha lanzado en formato "multiplataforma", considerando a la vez las distintas formas de consumir ocio de la sociedad actual y aunándolas desde el principio en una misma aventura. Aquí podéis ver una entrevista al autor, James Frey, explicando los entresijos del proyecto, pero nos remitimos también a él para dejaros un breve resumen de todo lo que implica "Endgame".

Sobre el juego que hay detrás, podéis encontrar más información aquí, y sin duda os vendrá bien consultar este blog, que seguramente nos ayude a todos a ir resolviendo los acertijos que se nos presentan en el libro. Sobre el argumento, tendremos oportunidad de hablar cualquier otro día. Pero a mí hoy me interesa que nos paremos a valorar el potencial que tiene este libro para fomentar la lectura. Por un lado, porque el propio género fantástico es por regla general el favorito de los adolescentes. Además, es el primer libro en mi vida del que he visto hacer un trailer. Se suma también la promesa de las versiones cinematográficas, que seguramente le facilite la acogida (tal y como ha pasado con tantos otros libros). Pero su potencial para cautivar a lectores jóvenes va más allá. Mucho más allá.

"Endgame" presenta un cebo inigualable a los adolescentes, a los que atrae con todo el poder del mundo digital para leer una novela. Combina la lectura con el uso de internet (que, por experiencia os digo, por sí mismo ya motiva a los chavales) y las redes sociales (donde pueden seguir los perfiles de los protagonistas de la trama). Además, presenta un libro que se convierte a la vez en un juego del que tú mismo te haces protagonista, intentando resolver un gran enigma a través de mensajes encriptados y pistas. Y, más allá del atractivo que pueda tener el medio millón de dólares como premio para el primero que resuelva el acertijo, el mero hecho de jugar ya nos anima a todos a leer,  mucho más a los adolescentes. Y, para colmo, el libro salta también directamente a los smartphones, pudiendo meterte aún más en la historia a través de un juego de realidad aumentada que llevará incluso a condicionar el argumento de los futuros libros de la saga. Parece que no han dejado fuera nada que pueda resultar atractivo para el público adolescente. 

Este libro, al margen de su calidad literaria, es ya un hito en la literatura, en el mismo sentido en el que lo fue la colección de "Elige tu propia aventura". Señoras y señores, se abre la puerta a una nueva estrategia de fomento de la lectura. Damas y caballeros, arranca un camino que nos puede llevar a un nuevo concepto de libro que resulte mucho más atractivo para un público joven reacio a la lectura. Con todos ustedes, el libro del siglo XXI. 

Déjame Que Te Cuente

La narración oral está en la base de toda el fomento de la lectura. De hecho, si hemos de creer a Lage Fernández (Animar a leer desde la biblioteca, 2005), "la narración oral es la más importante de las actividades de animación". A todo al que le hayan leído cuentos por las noches estará de acuerdo.

Leer cuentos es maravilloso, pero que te los cuenten es mágico. La mirada de los chavales cuando se les narra una historia lo confirma. Se quedan ensimismados, pero no con la mirada tonta con la que observan la televisión, sino con un brillo en los ojos; el brillo propio de estar componiendo la imagen en su cabeza y estar sintiendo la aventura como propia. 

Más allá de la experiencia fantástica con la que muchos de nosotros hemos crecido, los expertos lo justifican también desde un punto de vista pedagógico. Tal y como explica Lage Fernández (2005), el narrador y el receptor establecen un vínculo afectivo lleno de ventajas para ambos. El narrador se siente escuchado y comprueba las reacciones de los oyentes in situ. Y para el receptor, que es lo que más nos interesa en este caso, la narración oral le permite "aprender a escuchar, evitar el peligro a no entender, despertar la imaginación, captar el humor, superar lo real de lo ficticio, asegurar la intimidad" (Lage Fernández, 2005, p. 160). 

El respaldo de los expertos nos ha llevado a retomar con más ganas si cabe una actividad que ya llevaba dos años cosechando un gran éxito entre los alumnos de Primaria: Déjame Que Te Cuente. Cada jueves y viernes, durante el primer recreo de Primaria (de 11:00 a 11:30), la biblioteca desaparece para que surja en su lugar una cueva mágica en la que sólo tiene cabida la narración oral. No hay sitio esos días para hacer deberes, ni aviones, ni dibujos. El jueves y el viernes, durante esa media hora, nos regalamos la oportunidad de disfrutar juntos un libro. 

Este año hemos comenzado con "Hércules", de Disney (editado por Everest), clásico que cuenta con las ilustraciones de la película y que los alumnos pueden encontrar en nuestra biblioteca. Hemos escaneado los dibujos para que complementen la narración, e iremos avanzando cada semana hasta devorar el libro entero. Por ahora, aquí os dejamos las dos primeras sesiones de la semana pasada.

Arte en "El Señor de los Anillos"

Nuestro Rincón de Arte se ha puesto la armadura, se ha montado en su caballo, y, blandiendo su espada, ha salido al galope hasta las tierras de Mordor, para hacer frente al Señor Oscuro. Durante esta semana, nuestro micro-museo acoge las ilustraciones que John Howe realizó en base a la gran obra de la fantasía épica: El Señor de los Anillos. 

Una bucólica Comarca, un atormentado Gollum, un terrorífico Nazgul o un señorial Bóromir haciendo resonar el cuerno de Gondor, entre otras escenas, animan a nuestros alumnos durante esta semana a descubrir por sí mismos el fantástico universo que inspiró no sólo estas magníficas ilustraciones, sino todo un género literario que se ha constituido por pleno derecho como el favorito entre los jóvenes (y que, a base de grandes trabajos literarios, va recuperando el prestigio original que le confiriera Tolkien también entre los adultos). 

Pintura y libros: arte mano a mano. 

Leer más deprisa, pero sin prisas

Leer no es una carrera. Lo he pensado siempre y lo sigo defendiendo. Leer es, en cierto modo, parecido a comer: una actividad que hay que hacer despacio, disfrutando y saboreando cada bocado. Pero, no nos engañemos, hay días que tienes poco tiempo para comer, y en esos días, es estupendo saber comer deprisa sin atragantarse. De eso trata Progrentis: poder elegir cuándo quieres leer deprisa sin atragantarte. 

Progrentis es un sistema en línea para mejorar la lectura silenciosa comprensiva a través de una serie de ejercicios de reprogramación neuro-visual. En el colegio Zola, lo hemos empezado a utilizar con los alumnos este curso 2014-2015, y, tras probarlo, podríamos decir en pocas palabras que es un programa online para leer más rápido y mejor. Para que podáis entender con más detalle de qué va, os dejamos aquí este vídeo: 

Evidentemente, me parecía que un programa que agiliza la lectura se merecía un hueco en nuestro blog de la biblioteca (nada más relacionado con la lectura que la biblioteca). Porque, insisto, normalmente no hay necesidad de leer con prisas, pero es innegable que no siempre leemos por placer, sino que muchas veces utilizamos la lectura como una herramienta de trabajo o de estudio, y en esos casos es innegable la utilidad de poder acabar con los documentos oportunos lo más rápido posible. Básicamente, leer más deprisa y con mejor comprensión nos agilizará tanto el trabajo como el estudio. No creo que nadie vea algo negativo en eso.

Pero, francamente, incluso para la lectura recreativa es útil. Pensadlo un poco. ¿Cuántas veces os habéis visto pensando en la cantidad de libros que os gustaría leer pero para los cuales os falta tiempo? ¿Nunca habéis echado la cuenta de los años que necesitaríais vivir para leer todos los libros que os gustaría? Yo ya he calculado que, al ritmo actual, de aquí a que me muera (suponiendo que llegue a vivir hasta los 90 años) me da tiempo a leer algo más de 400 libros. Sinceramente, con un paseo rápido por la Fnac podría señalar muchos más de 400 libros que me gustaría leer. Así que la oportunidad de poder leer más deprisa sin que eso me suponga disfrutar menos de la lectura me parece una oferta sumamente atractiva. Eso es lo que ofrece Progrentis.

Por lo que he averiguado, hay ciertas dudas respecto a la eficacia del método. Aunque Progrentis ha realizado sus propios estudios que abalan su sistema, hay quien cuestiona dichos estudios. Personalmente, me parecería tremendamente interesante que se hicieran más análisis independientes sobre este programa, porque si es realmente tan efectivo como parece, creo que sería necesario implantarlo en cada escuela para que todo el mundo tenga acceso a una mejor lectura. Pero, hasta que hagan dichos estudios, me tendré que conformar con mi propia experiencia: acabo de empezar la segunda unidad y ya he notado mejoras. Así que, por mi parte, me arriesgaré a que el programa no sea tan bueno como promete, principalmente porque poder leer más bien merece el pequeño riesgo. Hay demasiados libros esperándome. 

Expresión oral a golpe de carcajada

Para presentar trabajos en la universidad, para una entrevista laboral, para desempeñar tu trabajo diario… Incluso para ligar. Saber hablar en público es necesario. Por eso, desde la biblioteca del colegio retomamos la sesión de monólogos que iniciara el Espacio Zola ya el año pasado. De esta forma, no sólo les presentamos este género literario a aquellos alumnos de 4º ESO que todavía no lo conozcan, sino que además a partir de esta sesión les proponemos un concurso para que ellos elaboren y representen sus propios monólogos.

Dentro de las inteligencias múltiples enunciadas por Gardner, la educación tradicional en España se ha centrado en desarrollar la verbal lingüística, principalmente en su faceta de escuchar y de expresarse por escrito. Y, sin embargo, la mayor parte de nuestra comunicación diaria es oral y es, por tanto, una competencia que debemos dominar. Los monólogos ofrecen un excelente campo de práctica, pues en ellos es fundamental utilizar adecuadamente las pausas y la entonación. Es básico, si quieres capturar a tu audiencia y hacerles reír, no sólo utilizar un texto ingenioso y bien elaborado, sino combinar bien el lenguaje gestual, saber transmitir el ritmo y la energía necesarias para que tu público no desconecte. 

Además, hablar en público supone enfrentarte a muchos temores: el pánico escénico, el miedo al ridículo, la vergüenza, el temor a ser juzgado… Miedos cuya superación suponen un fuerte desarrollo de las emociones y de la inteligencia interpersonal.

También hemos presentado a los alumnos de 4º ESO los libros de monólogos con que contamos en la biblioteca, animándoles a que los consulten para sacar ideas. De esta forma, no sólo llevamos a cabo una incitación a la lectura con un género que es fácil que atrape a los adolescentes, sino que además instigamos su inteligencia naturalista a desarrollar unos hábitos de documentación e investigación a la hora de afrontar cualquier nueva tarea. 

Y, por supuesto, nos reímos. Por eso hemos elegido este tipo de monólogos para trabajar todos estos objetivos. Porque todo lo hacemos mejor cuando nos divertimos. Porque todo cuesta menos esfuerzo cuando lo haces entre risas. Porque se aprende más cuando te lo estás pasando bien.

En la biblioteca podéis encontrar, por ahora (dado su éxito entre los alumnos de Secundaria, es más que probable que aumentemos esta sección), estos tres libros de monólogos:

1. Dios hizo el mundo en siete días, y se nota - Luis Piedrahita
2. ¿Por qué los mayores construyen los columpios siempre encima de un charco? - Luis Piedrahita 
3. No somos nadie - Pablo Motos

Los comics toman la biblioteca

Mi padre siempre ha defendido que la afición a la lectura empieza por los comics. Y no es que él sea ningún pedagogo experto, pero lo cierto es que estoy completamente de acuerdo con él. Cuando te empiezas a introducir en el mundo de la lectura, los comics y tebeos son un gran paso intermedio que te permiten hacer el tránsito a los libros más maduros con una emocionante transición que realizas sin ningún esfuerzo. 

Y el caso es que, aunque sigo pensando igual, con los años he llegado a la conclusión de que los comics son mucho más que un simple lugar de paso para llegar a libros más serios. No son una mera herramienta para lograr afición a la lectura y después dejarlos atrás. Son todo un género narrativo en sí mismos. Un género literario que, en los buenos ejemplos, combina la tensión literaria mantenida por una buena narración, un fantástico hilo argumental y la expresividad que el dibujo puede plasmar en ocasiones mucho mejor que la palabra. Ejemplos de grandes obras del cómic nos sobran, ahora que las editoriales de nuestro país han descubierto el éxito de la novela gráfica: "Maus", "Persépolis" o "Gorazde: zona protegida", por citar algunas de las más indiscutibles. 

Estos son los dos razonamientos que nos han llevado a dejar que los comics conquisten la biblioteca: sirven para aficionar a la lectura, y son una gran lectura en sí mismos. Por eso, les hemos reservado un tablón entero. Además, utilizaremos la entrega por fascículos, que ya Pérez Galdós en su tiempo y todas las series televisivas en el nuestro han demostrado que es una forma de difusión ideal para mantener la tensión. Así, cada lunes y cada jueves iremos sustituyendo las hojas del tablón hasta terminar de publicar el cómic entero. 

Para empezar, y por recurrir a un autor que esté en boga, arrancamos nuestra sección de comics con "El Caballero Errante", adaptación al cómic de la novela homónima de George R. R. Martin, autor famoso por ser el creador de "Juego de Tronos".

El Rincón de Arte

La biblioteca como un lugar en el que no sólo hay expresión escrita, sino abierto a diversas formas de expresión. La biblioteca como un lugar que despierte y estimule diferentes sensibilidades. La biblioteca como un lugar en el que reinan no sólo la literatura, sino en el que todo arte es bienvenido. Ésa es la biblioteca a la que aspiramos. Ésa es la biblioteca que estamos construyendo. 

Por eso hemos inaugurado este año el "Rincón de Arte", un mural en el que poder realizar exposiciones, limitadas, dada la disponibilidad física, a imágenes, ya sean cuadros, dibujos o fotografías. 

Queremos utilizar este rincón como excusa con la que atraer a los chavales hacia los libros, presentándoles imágenes e ilustraciones que les puedan conducir a uno u otro libro. Queremos que este rincón les anime también a consultar la sección de arte con la que contamos en la biblioteca, para poder descubrir los cuadros que exponemos, o poder ver más obras de un artista que les haya gustado. Pero, sobre todo, queremos que este rincón funcione como un botón, un botón que, de pronto, al ver tal o cual cuadro, les haga saltar algún resorte en su interior que les conecte con su propia sensibilidad, que les muestre otras realidades, que les estimule. 

Así, cada semana iremos cambiando la exposición, creando una especie de micro museo con muestras temporales, y aquí os iremos contando qué hemos expuesto para que también os podáis animar a visitar nuestro Rincón de Arte. 

Aquí os dejamos, pues, nuestra muestra de inauguración, para la cual pusimos una selección variada de diferentes estilos y autores, sin dar más datos para, simplemente, atraer la atención de nuestros chavales sobre la imagen.

Nueva distribución

Dentro de los cambios que estamos poniendo en marcha este año en la biblioteca, hemos decidido seguir los consejos de Juan José Lage Fernández (Animar a leer desde la biblioteca, 2005) y hemos cambiado un poco la distribución de los puestos de lectura.

Por un lado, hemos apostado por proporcionar más espacio a los chavales para que puedan sentirse más a gusto, siguiendo los consejos de los expertos, que recomiendan que cada lector cuente con entre 2,5 y 3 metros cuadrados. Así, hemos reducido el número de plazas para que el tiempo que estén en la biblioteca sea a la vez más placentero y más eficiente. 

Además, y de nuevo de acuerdo con las recomendaciones de Lage Fernández (2005), hemos creado dos áreas: una para la lectura más distendida y otra para una trabajo más concentrado, generando para ello unos puestos de lectura individual. Así, y teniendo en cuenta el deseo de ampliar el espacio para cada lector, hemos dispuesto seis mesas para cuatro lectores cada una, con lo que contamos con 24 puestos para trabajos en grupo y lectura distendida. Mientras, en otra zona, aislada física y visualmente por las estanterías, hemos colocado diez mesas individuales donde los alumnos puedan trabajar más concentrados. A estos puestos se suman los seis ya tradicionales que tenemos para el uso de los ordenadores (restringidos para la búsqueda de información y la investigación), para hacer juntos un total de 40 puestos de trabajo en la biblioteca. 

Estamos seguros de que cada día se llenará nuestra pequeña biblioteca y esperamos que con la nueva distribución los alumnos puedan sacarle el máximo jugo posible. 

Bienvenidos

La biblioteca se sale de la biblioteca. Este año, en el colegio Zola Las Rozas, queremos que la biblioteca del centro vaya más allá y sea un punto de referencia para la lectura y la cultura. Un lugar al que los chavales acudan ansiosos por descubrir, y al que puedan acudir tanto desde el colegio como desde cualquier sitio. Durante estos años, ya hemos conseguido hacer de la biblioteca un lugar agradable, abarrotado todos los días durante los recreos por alumnos que se juntan para hacer deberes, pintar o leer. Este año, queremos darle una vuelta más. 

Y dentro de esa vuelta enmarcamos este blog. Un blog para que la biblioteca del colegio pueda estar presente más allá de la propia sala. Un blog donde no sólo podáis estar al corriente de las distintas actividades que hagamos, sino donde también podamos compartir diversas noticias relacionadas con el mundo de la lectura y los libros. 

Queremos que este blog sirva también para tender un puente entre la biblioteca y las casas de nuestros alumnos, de forma que tanto los chavales como sus familias puedan saber qué nos traemos entre manos. Y, por supuesto, nos gustaría que este puente fuera bidireccional, y también sirva para hacernos llegar a nosotros vuestro apoyo, peticiones y sugerencias (bueno, y quejas si las hubiera, que de todo se aprende). Para eso podréis contar con los comentarios de los post, que están abiertos a todo lo que nos tengáis que decir. Y en caso de que nos queráis decir algo más personal (¡o algo que queráis que sea sorpresa!), también podéis utilizar nuestra nueva cuenta de correo electrónico: bibliotecazolalasrozas@gmail.com. 

En fin, que ahora, además de en la biblioteca del cole, ¡nos vemos en el ciberespacio!