Leer y jugar son dos verbos que deberían ir más de la mano. Por lo menos hasta que te des cuenta de que cada libro es por sí mismo un juego. Pero como sabemos que muchos de nuestros alumnos aún no han llegado a ese punto, nos gusta ponérselo fácil. Y con juegos como Sherlock Holmes: Detective Asesor, resulta muy sencillo.
La idea era básica: los alumnos de 3º ESO se acababan de terminar de leer el libro El sabueso de los Baskerville, así que, qué mejor animación lectora que convertirles a ellos mismos en detectives, transformarles en parte de la patrulla de Sherlock Holmes y ponerles a seguir sus métodos para competir contra el propio maestro e intentar resolver un caso en menos pasos que Holmes.
Pero competir contra Holmes no es sencillo. Les exigió prestar máxima atención, no dejar pasar ni un detalle y estrujarse las neuronas en equipo para intentar resolver un asesinato. O lo que es lo mismo, la animación lectora les sirvió para fomentar la concentración y la atención a los detalles, favorecer la cooperación y la inteligencia interpersonal y desarrollar la comprensión lectora. Si a eso le sumas incentivar el interés por la lectura y pasar un buen rato, creo que podemos afirmar que quedó una animación bastante completita. Si alguno queréis ver la programación, la tenéis aquí, y para los que queráis cotillear qué tal salió, aquí os dejamos este vídeo.
Me encanta cuando los chavales me enseñan cosas. Y, oye, igual no os suena bien, pero ocurre con más frecuencia de la que uno se imaginaría. Me explican experimentos que a mí se me escapan. Me hablan de gente de la que no había oído hablar. E incluso me cuentan noticias que me han pasado desapercibidas (durante unos meses al principio de este curso incluso tenía mi propio gabinete de prensa: un par de chavales de 2º ESO que se leían el periódico en la biblioteca y me resumían los principales titulares... Bueno, o lo que ellos consideraban que eran los principales titulares...). Y, lo que más me gusta, descubro canciones, libros, películas... Y artistas.
Es lo que pasó la semana pasada, cuando Blanca, una alumna de 4º ESO, me dijo algo así como "Miguel, tienes que buscar a Mary Doodles, que te va a encantar. Se me disparó la sonrisa. Y Blanca tenía toda la razón, me encantó. Los dibujos son chulos, pero a mí casi me gustan más sus vídeos, en los que podéis ver, a cámara rápida, cómo hace las ilustraciones. Aquí os dejo uno en el que se puede ver cómo dibujó una de las obras que forman parte de nuestra micro exposición de esta semana, pero os recomiendo que le echéis un ojo a sus obras con café.
Hasta el martes os esperan en nuestro pequeño muro de exposiciones unos cuantos dibujos de Mary Doodles. Así que, si pasáis por nuestra biblioteca, dedicarle un ratillo a nuestro Rincón de Arte, y cuando al llegar a casa vayáis corriendo a ver los vídeos de esta artista, recordad que ésta se la debéis a Blanca. Gracias, Blanca.
Hoy, tal y como nos ha recordado Google al entrar esta mañana al buscador, es el 178º aniversario del nacimiento de Rosalía de Castro, una de las poetisas más importantes de nuestro país, que supo crear arte en sus dos lenguas maternas: el gallego y el castellano.
Hoy, la hemos querido tener presente en nuestra biblioteca, convetirla en compañera de nuestros chavales, y, para ello, nada mejor que sentarla a nuestras mesas, una más entre nuestros alumnos. Así, desde hoy y a lo largo de toda esta semana, nuestros chicos y chicas podrán conocer seis de los muchos poemas que escribió nuestra famosa poetisa, abanderada del orgullo gallego. Con un poco de suerte, a base de compartir pupitre, se vayan conociendo. Dejémosles charlar.
Recortar con la tijera es como la manualidad básica, ¿no? Bueno, igual no la más básica, pero ahí le anda. Se empieza a aprender en Infantil, poco después de pegar y de pinchar con el punzón. Pero cuando ves el trabajo de Dmytro y Iuliia, te das cuenta de que de básico no tiene nada.
Dmytro y Iuliia son una pareja de artistas ucranianos. Son artistas que no usan pinceles ni tinta o pinturas de ningún tipo. No utilizan el cincel en sus esculturas, y no emplean barro, ni vidrio, ni metal. No usan una cámara de fotos, ni juegan con las luces. No requieren de ninguna música y no precisan de un escenario. A ellos sólo les hacen falta un papel y unas tijeras. Y a partir de ahí, surge un universo.
Un universo en el que el papel negro constituye las sombras y los huecos que dejan con las tijeras son los trazos de luz, dando lugar a siluetas maravillosas tan intrincadas que cuesta entender que estás ante un papel recortado y no ante un dibujo. Así, durante esta semana nuestros chavales se han quedado pasmados ante la micro exposición del Rincón de Arte, simplemente alucinados de lo que se puede crear con unas tijeras y un papel.
"¡Tiraaad! ¡Tiraaad!". Unos cuarenta alumnos se agrupan detrás de mí, agarrados de la cintura del compañero de delante, tirando con todas sus fuerzas jaleados por mis gritos. Entre todos intentamos mover una estantería repleta de libros (estantería más alta que muchos de los alumnos que están tirando). Bueno, lo que hasta hace un momento era una estantería, porque ahora ya no lo es. Ahora es una zanahoria gigante: es la zanahoria más grande del mundo. Es lo que pasa al leer, que tu realidad se transforma.
En Déjame Que Te Cuente seguimos con Gianni Rodari y sus Cuentos para jugar, y en ello estamos, jugando. Disfrutando de leer juntos un cuento, de compartir entre todos un rato de fantasía. Hay cuentos que calan mejor y otros que les gustan menos. Hay días que algún chaval viene más inquieto y le cuesta más prestar atención al cuento entero. Pero cada día entran corriendo por la puerta al grito de "¡Déjame que te cuente!", cada vez hay más manos levantadas cuando les pregunto por los finales que ellos se inventarían y celebran como la victoria de su equipo cuando Gianni Rodari escoge el mismo final que habían elegido ellos. Es lo que pasa al leer, que tu ilusión se desborda.
Probablemente es el malo más mítico de los cuentos. Quizá se dispute el puesto con la bruja, puede ser. Pero estoy convencido de que para estas alturas, la mitad de vosotros ya tenéis claro de quién hablamos. Está en el imaginario colectivo. Durante toda nuestra infancia nos meten en la cabeza a través de cuentos y películas que hay que temerle, que nos va a comer, que nos va a robar la cesta de la comida... Que el lobo no es bueno.
Pero el lobo es mucho más que el malo de un cuento. El lobo es un animal admirable, comunitario, solidario..., mucho más parecido al ser humano de lo que nos podemos imaginar. Y si tiene tanta presencia en nuestra narrativa es porque impresiona. Porque cuando ves a un lobo, no puedes quedarte indiferente. Impone respeto.
Ese respeto al lobo, como animal esencial para un ecosistema sano, es lo que queríamos despertar en nuestros chavales con la exposición de Jim Brandenburg. El respeto al lobo es también lo que pretende conseguir este documental en el que participó el propio Brandenburg:
Y para todos aquellos que tenéis ganas de ver al lobo que se esconde más allá de los cuentos tradicionales, hemos buceado un poco en nuestra biblioteca para recomendaros algunas historias en las que este canino tiene una presencia importante:
A partir de 7 años: Diez cuentos de lobos, de Jean-François Bladé. El autor recoge en este libro de boca d elos aldeanos de Gascuña -en el suroeste de Francia- estos diez relatos sobre lobos. En aquellos tiempos, en Francia aún había lobos y bajaban hasta las aldeas cuendo el invierno era muy crudo.
A partir de 12 años: Julie y los lobos, de Jean C. George. Este libro se presenta como un hermoso canto a las leyes de la naturaleza; un alegato contra la codicia del hombre blanco. En él se nos relata la historia de Miyax, que ha huido de su casa hace tres sueños. A sus trece años, no está dispuesta a convertirse en esposa, como les ocurre a otras niñas esquimales. Perdida en la tundra helada, sólo una manada de lobos podrá ayudarla a no morir de hambre y frío.
A partir de 12 años: Cuando viene el lobo, de Karl Friedrich Kenz. Este autor alemán quiere fomentar con este libro el amor a la naturaleza, a partir del momento en que vemos a Franz quedarse inmóvil y contener la respiración. Siente que el pulso se le acelera y el corazón le late con fuerza. El aullido de unos lobos había resonado por todo el valle. A partir de ese momento, los lobos que el zoólogo Burgstaller tiene en la reserva son la comidilla de todo el pueblo. ¿Qué pasará si escapan? Los habitantes del lugar hallarán pronto la respuesta a esa pregunta.
A partir de 12 años: Fenris, el elfo, de Laura Gallego García. Aunque este libro no está protagonizado por lobos, sí son los eternos compañeros de Fenris, los únicos que le aceptan tal y como es y le acompañan siempre fielmente.
A partir de 14 años: La manada del escaramujo, de Gianni Padoan. ¿Has escuchado alguna vez el ululato de un lobo? ¿Te has preguntado en alguna ocasión cómo viven esas míticas criaturas? En esta novela, Gianni Padoan te abre las puertas al mundo de esos legendarios animales que, desde tiempos remotos, han suscitado tanto el temor como la fascinación de los seres humanos.
A partir de 14 años: El libro de la selva, de Rudyard Kipling. Quizá la historia que más ha hecho en favor de la imagen del lobo, especialmente a raíz de la adaptación de Disney, el relato de Mowgli y sus hermanos de manada nos sirve para recordar muchos de los aprendizajes que podemos extraer de la naturaleza (y más allá de la narración sobre Mowgli, el resto de cuentos del libro también son de lectura recomendada).
"¿Tienes el siguiente libro de Crónicas de la Torre? Es que me lo quiero llevar". Al tercer niño que viene a preguntarte lo mismo, ya no te queda duda: la animación lectora de Fenris, el elfo ha sido un éxito.
Hace años que opino que los juegos de rol son una forma fabulosa de fomentar la lectura. Para empezar, porque son un estímulo tremendo para la imaginación y porque el propio juego requiere leer para meterte bien en la historia. Y porque una vez que te aficionas, te consumen las ganas por seguir leyendo historias con las que vivir nuevas aventuras de rol. Pero, además, los juegos de rol te permiten trabajar la toma de decisiones, el pensamiento estratégico, el trabajo colaborativo y la tolerancia a la frustración. Una herramienta educativa brutal, vaya. Con semejantes cualidades, es lógico que tuviera ganas hacía tiempo de meter algún juego de rol en una dinamización de un libro. Cuando terminé de leerme Fenris, el elfo, de Laura Gallego, tuve claro que ésta era mi oportunidad. El libro pide a gritos que el lector se sumerja en la historia, que tome las riendas de los protagonistas y se lance a vivir sus aventuras.
Con este material, no me fue difícil diseñar una animación lectora dividida en tres sesiones (podéis ver la programación completa aquí y aquí encontraréis las cartas del juego) que empezara con un concurso lleno de emoción y tensión y culminara con una aventura de rol en la que los chavales no sólo se metieran en la piel de los personajes del libro, sino que dejaran crecer el afán por saber cómo continuaba la historia de estos personajes en los siguientes libros. Y, la verdad, después de la animación, mientras le das un tomo más de la saga a otro chaval, te hinchas un poco de orgullo.
Recuperar la rutina después de las vacaciones siempre es complicado. Ya hace un mes que hemos vuelto al cole y, fijaos, en éstas estoy, con el blog totalmente abandonado. Pero las actividades de la biblioteca han seguido adelante, especialmente con un par de animaciones lectoras de las que os hablaré en breve y que son, en buena medida, las responsables de que tenga este blog tan mustio.
Pero vamos a aprovechar el puente para hacer un sprint y ponernos al día (más o menos). Ya que vamos a tener un finde más largo de lo habitual, os dejo aquí los vídeos de Déjame Que Te Cuente de las sesiones que nos faltan, salvo la de hoy, que os la pondré la semana que viene para intentar volver a coger el ritmo habitual.
Como podréis ver, seguimos con Cuentos para jugar, de Gianni Rodari, que los chavales se han grabado ya a fuego el nombre del autor. Y mejor, porque es un autor al que merece la pena conocer.
