"¿Vais a leer?" "¡Síííí!"

Los libros están llenos de magia y fantasía, lo cual, por extensión, convierte la biblioteca en un lugar mágico. Por eso, la conmemoración del día grande de las bibliotecas tenía que ser, a la fuerza, desempolvando un poco de la magia que se amontona en nuestras estanterías, para dejar que caiga sobre toda la sala y cubra la biblioteca de magia.

Keira, El libro de las Historias Infinitas y las estrellas han sido las protagonistas, un año más, de nuestra celebración por el Día Internacional de la Biblioteca. El 24 de octubre se celebra en todo el mundo la existencia de las bibliotecas, y desde ese día hemos estado contando un cuento muy especial a los grupos de 1º Primaria. El cuento de la primera niña que entró por primera vez en una biblioteca. La historia de Keira de Mirasi. 

El cuento Keira y la Gran Biblioteca de Ceirán (escrito por Miguel Moreno Torres) narra la aventura ficticia que llevó a una pequeña niña a quedarse a vivir en la biblioteca más grande del mundo para así ayudar a la luna a superar su soledad. Para no reventaros la historia, no os contaremos más. Aquí os la dejamos, contada por su propio autor (y si alguien la quiere utilizar para contarla por su cuenta, la podéis leer aquí). En el vídeo, dada la oscuridad, no se aprecia, pero los gritos de los chavales al quedarse a oscuras son fruto de que las estrellas invadieran el techo de la biblioteca. Son fruto de que la biblioteca se cubriera con un poquito de magia.

Van Gogh

Corría el año 1910, y en Londres se celebraba una exposición de pinturas, reuniendo obras de Paul Cézanne, Paul Gauguin y Vincent van Gogh. Pasaba por allí Roger Fry y necesitó un nuevo término para referirse al trabajo de estos autores. Nació el postimpresionismo. 

Esta semana, nuestro Rincón de Arte abre sus puertas a uno de los pintores más grandes de la historia, famoso exponente de la corriente artística que bautizara Fry en su día. Nuestro micro-museo acoge, desde ayer (28 de octubre) y hasta el martes que viene (04 de noviembre), una pequeña selección de algunas de las obras más famosas de Vincent van Gogh. Hemos intentado que la muestra ofreciera un visión general por los distintos estilos que atravesó este pintor, pues aunque desarrolló toda su carrera en tan sólo 10 años, los expertos han clasificado pinturas suyas tanto en el postimpresionismo, como en el impresionismo y en el expresionismo. 

Dado que su extensísima obra cubriría más paredes de las que tiene el colegio, sirva esta pequeña exposición como aperitivo con el que abrir boca. Para el que se quede con hambre, podéis echar un vistazo digital a su galería aquí. 

"¡Yo soy Hércules!"

Nuestros chavales son ya auténticos forofos de Hércules, y cuando los tebanos corean su nombre, en nuestra biblioteca resuena con tanta fuerza como en la plaza de la antigua ciudad, y todos los chavales cantan a gritos también el himno de este héroe griego: "¡Yo soy Hércules!". 

Las sesiones de Déjame Que Te Cuente continúan, avanzando ya hasta el desenlace de esta historia. Y, al acabar, un rápido concurso permite a los chavales poner a prueba su memoria demostrando todo lo que recuerdan del cuento que hemos compartido. 

Ahora que hemos terminado con este libro, os recordamos a todos que tenéis "Hércules", de Clásicos Ilustrados Disney, a vuestra disposición en la biblioteca del cole, por si os perdisteis alguna sesión, u os apetece profundizar más en algunos detalles que nos hayamos saltado, o, simplemente, queréis volver a revivir esta aventura. 

Aquí os dejamos las sesiones finales de este libro.

Drácula: vampiros en la biblioteca

Vuelve Drácula. Otra vez. El viernes pasado (24 de octubre), se estrenó la nueva película sobre el más famoso de los vampiros: "Drácula: la leyenda jamás contada".

El argumento de esta nueva revisión del mítico personaje nos traslada a sus orígenes, planteando una interesante hipótesis sobre cómo Vlad el Empalador llegó a convertirse en el amo de la noche. Pero, más allá del enésimo largometraje en torno a Drácula, esta película nos ofrece de nuevo la oportunidad de acercarnos al libro ya clásico en el que se han inspirado después tantos y tantos directores y escritores: Drácula, de Bram Stoker. 

Aprovechando este estreno, y con la vista puesta en el ya próximo Halloween (o el Día de Todos los Santos, para el que prefiera la versión más nacional), nos parece una gran oportunidad para recomendaros unos cuantos libros sobre vampiros que podréis encontrar en nuestra biblioteca y con los que podréis experimentar el miedo más allá de los disfraces que desfilarán en breve por las calles (bueno, experimentar miedo o ver otra cara de estos míticos monstruos, depende de vuestra elección):

• A partir de 6 años:  

1. El vampiro debilucho, de Rocío Antón y Lola Núñez

• A partir de 7 años: 

1. ¡¡¡Gela se ha vuelto vampira!!!, de Fina Calsalderrey

• A partir de 9 años:

1. El vampiro vegetariano, de Carlo Frabetti
2. La hija del vampiro, de Triunfo Arciniegas

• A partir de 10 años:

1. El pequeño vampiro, de Angela Sommer-Bodenburg
2. El pequeño vampiro se va de viaje, de Angela Sommer-Bodenburg
3. El pequeño vampiro y la fiesta de Navidad, de Angela Sommer-Bodenburg
4. El pequeño vampiro y el enigma del ataúd, de Angela Sommer-Bodenburg
5. El pequeño vampiro en el país del conde Drácula, de Angela Sommer-Bodenburg
6. El pequeño vampiro y el gran amor, de Angela Sommer-Bodenburg
7. El pequeño vampiro se cambia de casa, de Angela Sommer-Bodenburg
8. El pequeño vampiro y la excursión a Fosavieja, de Angela Sommer-Bodenburg
9. El pequeño vampiro lee, de Angela Sommer-Bodenburg
10. El pequeño vampiro en la granja, de Angela Sommer-Bodenburg
11. El pequeño vampiro y el paciente misterioso, de Angela Sommer-Bodenburg
12. El pequeño vampiro en peligro, de Angela Sommer-Bodenburg
13. El pequeño vampiro en la boca del lobo, de Angela Sommer-Bodenburg
14. El pequeño vampiro y los visitantes, de Angela Sommer-Bodenburg
15. El pequeño vampiro y la gran conspiración, de Angela Sommer-Bodenburg

• A partir de 12 años:

1. Vampiros en el Castillo Colmillos, de Erich Ballinger

• A partir de 15 años: 

1. Drácula, de Bram Stoker
2. Eclipse, de Stephenie Meyer

• En inglés:

1. Drácula, de Bram Stoker (adaptación para nivel B2.1)

Sueños en papel

Nuestro Rincón de Arte se ha convertido durante esta semana en un rincón de sueños. Imágenes oníricas dignas de la más disparatada fantasía cubren desde el martes nuestro micro-museo. Son una pequeña muestra de la obra de Jacek Yerka.

Las pinturas de este artista polaco se han convertido por el momento en la exposición más exitosa de nuestro pequeño espacio artístico, llamando la atención de muchos alumnos de todas las edades por sus colores vivos e intensos y, sobre todo, por sus sugerentes ocurrencias, en las que las fusiones de diferentes elementos convierten lo cotidiano en surrealista. 

Arte para despertar nuestra imaginación y ayudarnos a soñar también despiertos. 

¡La noticia secreta!

"La mentira está escrita en los periódicos de mañana". O, al menos, eso decía M-Clan. Pero lo que es indiscutible, creamos o no en la fiabilidad de nuestra prensa, es que necesitamos saber consultarla, pues sigue siendo el mejor medio de comunicación para reflexionar y comprender las noticias. El hecho de que hoy por hoy se consulte mucho más la prensa por internet que en papel, no nos puede hacer dejar de lado las bases que nos permiten entender un periódico: cómo se divide en secciones, qué tipos de artículos podemos encontrar y qué características tienen, cómo debería ser un buen periodista...

Con la intención de ayudar a comprender todo esto, en la biblioteca hemos estado trabajando con los alumnos de 2º ESO, quienes ven este tipo de cuestiones dentro del temario de la asignatura de Lengua. Además, queríamos que con estas sesiones descubrieran también qué periódicos pueden consultar en la biblioteca y animarles a que lo hagan, pues estar informado es el primer paso para formar tu propio criterio.

Organizamos la sesión de manera cooperativa, para que así los alumnos investigaran por su cuenta, organizándose entre ellos y aportando cada uno sus propios conocimientos y habilidades (por si a alguien le puede ser útil, os dejamos la programación de la actividad). Además, para darle más emoción, lo convertimos en un concurso: ¡La noticia secreta! Aquí os dejamos un breve resumen de una de las sesiones.

Tal y como os podrán contar los propios alumnos, en la biblioteca recibimos cada semana cinco periódicos: 

1. La Razón: llega los lunes
2. ABC: llega los martes
3. El Mundo: llega los miércoles
4. The Times: llega los miércoles
5. El País: llega los viernes

Además, mantenemos una pequeña hemeroteca donde guardamos todos los periódicos que nos van llegando durante cada trimestre, de forma que puedan hacer un seguimiento de las noticias más recientes. 

"¡Hér-cu-les, Hér-cu-les!"

Continuamos con nuestra lectura en Déjame Que Te Cuente. Un ligero fallo técnico (que se acabó la batería, básicamente), nos impidió grabar la tercera y cuarta sesión, así que los que sigáis el hilo de la narración quizá notéis un salto argumental desde los últimos vídeos, pero, qué se le va a hacer. Además, veréis que la sexta sesión se corta antes de acabar: de nuevo la batería... Pero en fin, incluso contra la voluntad de la tecnología, nosotros seguimos adelante, viendo cómo las cuarenta plazas que tenemos para los chavales se quedan cortas enseguida cada jueves y viernes a la hora de Déjame Que Te Cuente. 

Aquí os dejamos las sesiones de la semana pasada (la quinta y la sexta), y recordad que si queréis conocer la historia con más detalle (o consultar la parte que no se quedó grabada en la cuarta y quinta sesión), tenéis a vuestra disposición el libro de "Hércules" en nuestra biblioteca. 

World Press Photo 2014

Esta semana nuestro Rincón de Arte acoge algunas de las mejores fotografías de prensa del año 2013. Nuestro micro-museo se dedica esta semana al World Press Photo 2014. Con esta exposición no sólo pretendemos dejar claro a nuestros chavales que la fotografía es también una forma de arte, sino que, además, aspiramos a contarles algunos acontecimientos que ocurrieron en el mundo durante el año pasado, de ahí que en esta ocasión hayamos utilizado también amplios pies de foto.

Tras esta pequeña selección de fotos reside el ánimo tanto de sensibilizar a los chavales sobre diversas realidades, como de despertar su inquietud por lo que ocurre en todo el mundo. Alumnos inquietos, preocupados por el mundo e informados: quizá sea una exposición un tanto ambiciosa. 

Endgame: La llamada

El 7 de octubre se puso a la venta simultáneamente en más de 30 países el libro "Endgame: La llamada". El 9 de octubre yo ya me lo había comprado. Aún no he tenido tiempo de leérmelo (pues se pone a la cola de otra serie de libros que tengo entre manos), pero no pude evitar hojearlo de inmediato y llegué enseguida a una conclusión: es un libro que no merece la pena leer en papel. Conste que soy un gran defensor del ebook y la lectura digital. Otro día podemos debatir sobre eso, pero, por hoy, sirva sólo para matizar quizá un poco mis palabras y que podáis, si queréis, coger con pinzas mi entusiasmo. Entusiasmo porque el otro día cayó en mis manos el que creo que es el primer libro del siglo XXI: el primer libro que no merece la pena leer en papel. 

"Endgame: La llamada" es el primer libro interactivo y multimedia que conozco. Un libro que, para disfrutarlo plenamente, exige conexión a internet e ir consultando los sucesivos enlaces a los que te remite la lectura. Evidentemente, en la edición en papel no tienes más que copiar las urls que te dan y ponerlas en un ordenador. Pero en la edición digital basta con pinchar en el link y ver el vídeo o la página a la que te lleva. Mucho más rápido. Mucho más cómodo. Mucho más fácil que así te metas en la aventura que te narra el libro. Mucho más probable que así te animes a jugar.

Y es que "Endgame" es mucho más que un libro. Es una triología de libros. Es un juego de realidad aumentada. Es una serie de películas. Es una carrera para conseguir un suculento premio. Es el primer libro que se ha lanzado en formato "multiplataforma", considerando a la vez las distintas formas de consumir ocio de la sociedad actual y aunándolas desde el principio en una misma aventura. Aquí podéis ver una entrevista al autor, James Frey, explicando los entresijos del proyecto, pero nos remitimos también a él para dejaros un breve resumen de todo lo que implica "Endgame".

Sobre el juego que hay detrás, podéis encontrar más información aquí, y sin duda os vendrá bien consultar este blog, que seguramente nos ayude a todos a ir resolviendo los acertijos que se nos presentan en el libro. Sobre el argumento, tendremos oportunidad de hablar cualquier otro día. Pero a mí hoy me interesa que nos paremos a valorar el potencial que tiene este libro para fomentar la lectura. Por un lado, porque el propio género fantástico es por regla general el favorito de los adolescentes. Además, es el primer libro en mi vida del que he visto hacer un trailer. Se suma también la promesa de las versiones cinematográficas, que seguramente le facilite la acogida (tal y como ha pasado con tantos otros libros). Pero su potencial para cautivar a lectores jóvenes va más allá. Mucho más allá.

"Endgame" presenta un cebo inigualable a los adolescentes, a los que atrae con todo el poder del mundo digital para leer una novela. Combina la lectura con el uso de internet (que, por experiencia os digo, por sí mismo ya motiva a los chavales) y las redes sociales (donde pueden seguir los perfiles de los protagonistas de la trama). Además, presenta un libro que se convierte a la vez en un juego del que tú mismo te haces protagonista, intentando resolver un gran enigma a través de mensajes encriptados y pistas. Y, más allá del atractivo que pueda tener el medio millón de dólares como premio para el primero que resuelva el acertijo, el mero hecho de jugar ya nos anima a todos a leer,  mucho más a los adolescentes. Y, para colmo, el libro salta también directamente a los smartphones, pudiendo meterte aún más en la historia a través de un juego de realidad aumentada que llevará incluso a condicionar el argumento de los futuros libros de la saga. Parece que no han dejado fuera nada que pueda resultar atractivo para el público adolescente. 

Este libro, al margen de su calidad literaria, es ya un hito en la literatura, en el mismo sentido en el que lo fue la colección de "Elige tu propia aventura". Señoras y señores, se abre la puerta a una nueva estrategia de fomento de la lectura. Damas y caballeros, arranca un camino que nos puede llevar a un nuevo concepto de libro que resulte mucho más atractivo para un público joven reacio a la lectura. Con todos ustedes, el libro del siglo XXI. 

Déjame Que Te Cuente

La narración oral está en la base de toda el fomento de la lectura. De hecho, si hemos de creer a Lage Fernández (Animar a leer desde la biblioteca, 2005), "la narración oral es la más importante de las actividades de animación". A todo al que le hayan leído cuentos por las noches estará de acuerdo.

Leer cuentos es maravilloso, pero que te los cuenten es mágico. La mirada de los chavales cuando se les narra una historia lo confirma. Se quedan ensimismados, pero no con la mirada tonta con la que observan la televisión, sino con un brillo en los ojos; el brillo propio de estar componiendo la imagen en su cabeza y estar sintiendo la aventura como propia. 

Más allá de la experiencia fantástica con la que muchos de nosotros hemos crecido, los expertos lo justifican también desde un punto de vista pedagógico. Tal y como explica Lage Fernández (2005), el narrador y el receptor establecen un vínculo afectivo lleno de ventajas para ambos. El narrador se siente escuchado y comprueba las reacciones de los oyentes in situ. Y para el receptor, que es lo que más nos interesa en este caso, la narración oral le permite "aprender a escuchar, evitar el peligro a no entender, despertar la imaginación, captar el humor, superar lo real de lo ficticio, asegurar la intimidad" (Lage Fernández, 2005, p. 160). 

El respaldo de los expertos nos ha llevado a retomar con más ganas si cabe una actividad que ya llevaba dos años cosechando un gran éxito entre los alumnos de Primaria: Déjame Que Te Cuente. Cada jueves y viernes, durante el primer recreo de Primaria (de 11:00 a 11:30), la biblioteca desaparece para que surja en su lugar una cueva mágica en la que sólo tiene cabida la narración oral. No hay sitio esos días para hacer deberes, ni aviones, ni dibujos. El jueves y el viernes, durante esa media hora, nos regalamos la oportunidad de disfrutar juntos un libro. 

Este año hemos comenzado con "Hércules", de Disney (editado por Everest), clásico que cuenta con las ilustraciones de la película y que los alumnos pueden encontrar en nuestra biblioteca. Hemos escaneado los dibujos para que complementen la narración, e iremos avanzando cada semana hasta devorar el libro entero. Por ahora, aquí os dejamos las dos primeras sesiones de la semana pasada.

Arte en "El Señor de los Anillos"

Nuestro Rincón de Arte se ha puesto la armadura, se ha montado en su caballo, y, blandiendo su espada, ha salido al galope hasta las tierras de Mordor, para hacer frente al Señor Oscuro. Durante esta semana, nuestro micro-museo acoge las ilustraciones que John Howe realizó en base a la gran obra de la fantasía épica: El Señor de los Anillos. 

Una bucólica Comarca, un atormentado Gollum, un terrorífico Nazgul o un señorial Bóromir haciendo resonar el cuerno de Gondor, entre otras escenas, animan a nuestros alumnos durante esta semana a descubrir por sí mismos el fantástico universo que inspiró no sólo estas magníficas ilustraciones, sino todo un género literario que se ha constituido por pleno derecho como el favorito entre los jóvenes (y que, a base de grandes trabajos literarios, va recuperando el prestigio original que le confiriera Tolkien también entre los adultos). 

Pintura y libros: arte mano a mano. 

Leer más deprisa, pero sin prisas

Leer no es una carrera. Lo he pensado siempre y lo sigo defendiendo. Leer es, en cierto modo, parecido a comer: una actividad que hay que hacer despacio, disfrutando y saboreando cada bocado. Pero, no nos engañemos, hay días que tienes poco tiempo para comer, y en esos días, es estupendo saber comer deprisa sin atragantarse. De eso trata Progrentis: poder elegir cuándo quieres leer deprisa sin atragantarte. 

Progrentis es un sistema en línea para mejorar la lectura silenciosa comprensiva a través de una serie de ejercicios de reprogramación neuro-visual. En el colegio Zola, lo hemos empezado a utilizar con los alumnos este curso 2014-2015, y, tras probarlo, podríamos decir en pocas palabras que es un programa online para leer más rápido y mejor. Para que podáis entender con más detalle de qué va, os dejamos aquí este vídeo: 

Evidentemente, me parecía que un programa que agiliza la lectura se merecía un hueco en nuestro blog de la biblioteca (nada más relacionado con la lectura que la biblioteca). Porque, insisto, normalmente no hay necesidad de leer con prisas, pero es innegable que no siempre leemos por placer, sino que muchas veces utilizamos la lectura como una herramienta de trabajo o de estudio, y en esos casos es innegable la utilidad de poder acabar con los documentos oportunos lo más rápido posible. Básicamente, leer más deprisa y con mejor comprensión nos agilizará tanto el trabajo como el estudio. No creo que nadie vea algo negativo en eso.

Pero, francamente, incluso para la lectura recreativa es útil. Pensadlo un poco. ¿Cuántas veces os habéis visto pensando en la cantidad de libros que os gustaría leer pero para los cuales os falta tiempo? ¿Nunca habéis echado la cuenta de los años que necesitaríais vivir para leer todos los libros que os gustaría? Yo ya he calculado que, al ritmo actual, de aquí a que me muera (suponiendo que llegue a vivir hasta los 90 años) me da tiempo a leer algo más de 400 libros. Sinceramente, con un paseo rápido por la Fnac podría señalar muchos más de 400 libros que me gustaría leer. Así que la oportunidad de poder leer más deprisa sin que eso me suponga disfrutar menos de la lectura me parece una oferta sumamente atractiva. Eso es lo que ofrece Progrentis.

Por lo que he averiguado, hay ciertas dudas respecto a la eficacia del método. Aunque Progrentis ha realizado sus propios estudios que abalan su sistema, hay quien cuestiona dichos estudios. Personalmente, me parecería tremendamente interesante que se hicieran más análisis independientes sobre este programa, porque si es realmente tan efectivo como parece, creo que sería necesario implantarlo en cada escuela para que todo el mundo tenga acceso a una mejor lectura. Pero, hasta que hagan dichos estudios, me tendré que conformar con mi propia experiencia: acabo de empezar la segunda unidad y ya he notado mejoras. Así que, por mi parte, me arriesgaré a que el programa no sea tan bueno como promete, principalmente porque poder leer más bien merece el pequeño riesgo. Hay demasiados libros esperándome.